Göçmen Hastalara Bakım Veren Hemşirelik Öğrencilerinin Kültürel Duyarlılık Düzeyleri ve Deneyimleri: Bir Karma Yöntem Araştırması
Author :
Abstract
|
Amaç: Bu araştırmanın amacı, klinik ve toplum sağlığı uygulamalarında göçmen hastalara bakım veren hemşirelik öğrencilerinin kültürel duyarlılıklarını ve bakım verme deneyimlerini belirlemektir. Yöntem: Araştırmada karma araştırma yöntemlerinde açıklayıcı tasarım kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri Tanıtıcı özelikler formu ve Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak derinlemesine görüşme yöntemi ile toplanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21.68±1.70 yıl ve %78’i kadındır. Öğrencilerin %94’ü kültürlerarası bakım ile ilgili eğitim almadığını ve %82’si göçmen hastaya bakım verirken güçlük yaşadığını ifade etmiştir. Öğrencilerin yaşadığı güçlüklerin %85.37’si iletişim ile ilgilidir. Öğrencilerin Kültürlerarası Duyarlılık ölçeği puan ortalamaları 92.58±9.97’dir. Öğrencilerin yabancı dil bilme durumu ile Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği puan ortalamaları arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Araştırmaya katılan öğrenciler ile yapılan derinlemesine görüşmeler sonucunda iki tema ortaya çıkmıştır; iletişim ve saygı. İletişim temasının alt temaları engeller ve çözüm yollarıdır. Saygı teması ise empati, geleneksel uygulama ve mahremiyet alt temalarından oluşmaktadır. Sonuç: Araştırmada hemşirelik öğrencilerinin kültürel bakım ile ilgili eğitim almadıkları, ortak dili konuşmadıkları hastaya bakım verirken sorun yaşadıkları belirlenmiştir. Bu nedenle bu hemşirelik eğitim müfredatında kültürlerarası bakımın ayrıntılı olarak ele alınması önerilmektedir. |
Keywords
Abstract
|
Aim: The aim of this study was to determine the cultural sensitivities and caregiving experiences of nursing students who care for immigrant patients in clinical and community health practices. Methods: Explanatory design in mixed research methods was used in the study. Quantitative data of the study were collected using the Descriptive Characteristics Form and the Intercultural Sensitivity Scale. Qualitative data were collected by in-depth interview method using a semi-structured interview form. Results: The mean age of the students participating in the study was 21.68±1.70 years and 78% of them were female. 94% of the students stated that they did not receive training on intercultural care and 82% of them stated that they had difficulties while giving care to immigrant patients. 85.37% of the difficulties experienced by the students were related to communication. Intercultural Sensitivity scale mean score of the students was 92.58±9.97. A significant relationship was found between the students' foreign language proficiency and the Intercultural Sensitivity Scale mean score. As a result of in-depth interviews with the students participating in the research, two themes emerged; communication and respect. The sub-themes of the communication theme are obstacles and solutions. The theme of respect consisted of empathy, traditional practice and privacy sub-themes. Conclusion: In the study, it was determined that the nursing students did not receive training on cultural care, did not speak the common language, and had problems while giving care to the patient. For this reason, it is recommended that intercultural care be discussed in detail in this nursing education curriculum. |
Keywords
- 1. Çiçekli B. Göç Terimleri Sözlüğü. Acces: 08.03.2017. Available from: http://www.goc.gov.tr/files/files/goc_terimleri_sozlugu.pdf
- 2. T.C. İçişleri Bakanlığı, Göç Dairesi Başkanlığı. İkamet izinleri. Acces: 08.12.2021. Available from: https://www.goc.gov.tr/ikamet-izinleri
- 3. T.C. İçişleri Bakanlığı, Göç Dairesi Başkanlığı. Geçici koruma. Acces: 08.12.2021. Available from: https://www.goc.gov.tr/gecici-koruma5638
- 4. Küçükkendirci H, Batı S. Konya’da sağlık çalışanlarının mülteci ve sığınmacılara bakış açısının değerlendirilmesi. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi. 2020;2(2):28-39.
- 5. Ruddock HC, Turner DS. Developing cultural sensitivity: Nursing students’ experiences of a study abroad programme. Journal of Advanced Nursing. 2007;59(4):361-369. doi: 10.1111/j.1365-2648.2007.04312.x
- 6. Meydanlioglu A, Arikan, F, Gozum S. Cultural sensitivity levels of university students receiving education in health disciplines. Advances in Health Sciences Education. 2015;20(5):1195-1204. doi: 10.1007/s10459-015-9595-z
- 7. Chen J. (2015). Cultural competence experiences which Chinese nurses have in Finland. [Degree Programme in Nursing Bachelor’s Thesis]. Laurea University of Applied Sciences; 2015
- 8. Öztürk E, Öztaş D. Transkültürel Hemşirelik. Batman Üniversitesi Yaşam Bilimleri Dergisi. 2012;1(1):293-300.
- 9. Bulduk S, Tosun A, Ardıç E. Türkçe kültürlerarası duyarlılık ölçeğinin hemşirelik öğrencilerinde ölçümsel özellikleri. Turkiye Klinikleri Journal of Medical Ethics. 2011;19(1):25-31.
- 10. Chen GM, Starosta W. The development and validation of the Intercultural Sensitivity Scale. Human Communication. 2000;3(1):2-14.
- 11. Yılmaz M, Toksoy S, Direk ZD, Bezirgan S, Boylu M. Cultural sensitivity among clinical nurses: A descriptive study. Journal of Nursing Scholarship. 2017;49(2):153161. doi: 10.1111/jnu.12276.
- 12. Arli SK, Bakan, AB. An investigation of the relationship between intercultural sensitivity and compassion in nurses. International Journal of Intercultural Relations. 2018;63:38-42. doi: 10.1016/j.ijintrel.2017.12.001.
- 13. Lin CN, Mastel-Smith B, Alfred D, Lin YH. Cultural competence and related factors among Taiwanese nurses. Journal of Nursing Research. 2015;23(4):252-261. doi: 10.1097/JNR.0000000000000097
- 14. Songwathana P, Chunuan S, Balthip K, Purinthrapibal S, Hui T, Ibrahim K, et al. (2020). Cultural competence perspectives from nurses in four Asian countries: A qualitative descriptive study. Journal of Health Science and Medical Research. 2020;39(1):57-66. doi: 10.31584/jhsmr.2020767
- 15. Joo JY, Liu MF. Nurses’ barriers to care of ethnic minorities: A qualitative systematic review. Western Journal of Nursing Research. 2020;42(9):760-771. doi:10.1177/0193945919883395
- 16. Rew L, Becker H, Cookston J, Khosropour S, Martinez S. Measuring cultural awareness in nursing students. Journal of Nursing Education. 2003;42:249-257. doi: 10.3928/0148-4834-20030601-07
- 17. Stanley MJC, Hayes J, Silverman FL. Examining student nurses’ perceptions of diverse populations: Are student nurses prepared to care for culturally diverse patients. Journal of Nursing Education and Practice. 2014;4(7):1-8. doi:10.5430/jnep.v4n7p148.
- 18. Sarafis PA, Malliarou MM. Cultural self-efficacy of baccalaureate nursing students in a Greek University. Iran Journal of Nursing Midwifery. 2013;18(6): 446-450.
- 19. Tuzcu A. Göç alan Antalya ilinde hemşirelik öğrencilerinin kişisel olarak ve uygulama alanında göçle gelen bireylere bakım verirken yaşadığı sorunlar. International Journal of Human Sciences. 2014;11(1):535-550. doi:10.14687/ijhs.v11i1.2675
- 20. Mikkonen K, Elo S, Kuivila HM, Tuomikoski AM, Kääriäinen M. Culturally and linguistically diverse healthcare students’ experiences of learning in a clinical environment: A systematic review of qualitative studies. International Journal of Nursing Studies. 2016;54:173-187. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2015.06.004
- 21. Beser A, Kerman KT, Ersin F, Arkan G. The effects of ethnocentrism and some features on intercultural sensitivity in nursing students: A comparative descriptive study. Nurse Education in Practice. 2021;56:103180. doi: 10.1016/j.nepr.2021.103180
- 22. Creswel JW, Poth CN. Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. 4th ed. Sage; 2017.
- 23. Jirwe M, Gerrish K, Emami A. Student nurses' experiences of communication in crosscultural care encounters. Scand J Caring Sci. 2010;24:436-44. doi: 10.1111/j.1471-6712.2009.00733.x
- 24. Aslan S, Yılmaz D, Kartal M, Erdemir F, Güleç HY. Determination of intercultural sensitivity of Nursing Students in Turkey. International Journal of Health Sciences & Research. 2016;6(11):202-8.
- 25. Çetişli NE, Işıl G, Öztornacı BÖ, Ardahan E, Uran BNÖ, Top ED, et al. Hemşirelik Öğrencilerinin Empati Düzeylerine Göre Kültürlerarası Duyarlılıkları. İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2016;1(1):27-33.
- 26. Bulduk S, Usta E, Dinçer Y. Kültürlerarası duyarlılık ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Bir sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu örneği. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2017;7(2):73-77.
- 27. Kılıç SP, Sevinç S. The relationship between cultural sensitivity and assertiveness in nursing students from Turkey. Journal of Transcultural Nursing. 2018;29(4):379-386. doi: 10.1177/1043659617716518
- 28. Okuyan CB. Hemşirelik Öğrencilerinin Kültürlerarası Duyarlılıklarının Belirlenmesi: Bir Üniversite Örneği. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2019;20(1-2):47
- 29. Baksi A, Arda Sürücü H, Duman M. Hemşirelik Öğrencilerinin Kültürler Arası Duyarlılıkları ve İlişkili Faktörlerin Değerlendirilmesi. JAREN. 2019;5(1):31-9.
- 30. Rew L, Becker H, Chontichachalalauk J, Lee HY. Cultural diversity among nursing students: Reanalysis of the cultural awareness scale. Journal of Nursing Education. 2014;53:71-76. doi: 10.3928/01484834-20140122-01
- 31. Yıldırım JG. Suriyeli mültecilere bakım veren hemşire öğrencilerin deneyimleri: Olgubilim Çalışması. STED. 2019;28(4):263-271.
- 32. Danç E, Güney R. Healthcare of Refugees Rely on Google Translate. 1. Uluslararası 4. Ulusal Kültürlerarası Hemşirelik Kongresi Bildiri Kitabı. Journal of Human Sciences. 2017;14(4):83. Available from: https://www.jhumansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/5054
- 33. Albrecht UV, Behrends M, Matthies HK, von Jan U. Usage of multilingual mobile translation applications in clinical settings. JMIR mHealth and uHealth. 2013;1(1):e2268. doi:10.2196/mhealth.2268
- 34. De Moissac D, Bowen S. Impact of language barriers on quality of care and patient safety for official language minority Francophones in Canada. Journal of Patient Experience. 2019;6(1):24-32. doi: 10.1177/2374373518769008
- 35. Armah N, Martin D, Harder N, Deer F. Undergraduate nursing students' perspectives of intercultural communication: A qualitative descriptive study. Nurse Education Today. 2020;95:104604. doi: 10.1016/j.nedt.2020.104604
- 36. Chen GM, Starosta WJ. A review of the concept of intercultural sensitivity. Hum. Commun. 1997;1:1-16.
- 37. Capurro R. Privacy. An intercultural perspective. Ethics and information technology. 2005;7(1):37-47. doi: 10.1007/s10676-005-4407-4
- 38. Douglas MK, Pierce JU, Rosenkoetter M, Pacquiao D, Callister LC, Hattar-Pollara M, et al. Standards of practice for culturally competent nursing care: 2011 Update. Journal of Transcultural Nursing. 2011;22: 317-333. doi:10.1177/1043659611412965
- 39. Tanrıverdi G. Kültüre duyarlı bakım. Seviğ Ü, Tanrıverdi G, editors. Kültürlerarası hemşirelik. 2nd ed. Akademi Basın Yayın; 2014. p.153-162.
