Covid-19 Pandemi Sürecini Yaşayan Hemşirelik Öğrencilerinin Psikolojik Sağlamlık Durumları ve Üniversite Yaşamına Uyumlarının Değerlendirilmesi
Author :
Abstract
|
Amaç: Bu çalışma, Covid-19 pandemisinde, hemşirelik öğrencilerinin psikolojik sağlamlık durumları ve üniversite yaşamına uyumları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirildi. |
|
Yöntem: Çalışmanın örneklemini bir vakıf üniversitesindeki (n:122) hemşirelik öğrencileri oluşturdu. Verilere; Bireysel Özellikler Formu, Üniversite Yaşamına Uyum Ölçeği (ÜYUÖ), Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (KPSÖ) ile ulaşıldı. Verilerin analizinde t testi ve Mann-Whitney U testi, ikiden fazla grup arası değerlendirmelerinde Kruskal-Wallis test kullanıldı. |
|
Bulgular: Öğrencilerin yaşları ortalama 20.21±1.12 yıl olup, %89.3’ü kadın, %41’i birinci sınıfta, %66.4’ü evde ailesiyle yaşamaktaydı. Öğrencilerin, KPSÖ toplam puanları ortalama 18.08±5.30, ÜYUÖ Kişisel uyum alt boyut puanları ortalama 73.40±14.27, Sosyal uyum alt boyut puanları ortalama 84.68±10.53, Akademik uyum alt boyut puanları ortalama 77.66±12.74 bulundu. Öğrencilerin, KPSÖ puanları ile ÜYUÖ Kişisel uyum (p<0.001), Sosyal uyum (p=0.002), Akademik uyum (p=0.005) alt boyut puanları arasında pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı ilişki saptandı. |
|
Sonuç: Öğrencilerin, öğrenim ve yaşamlarında değişiklik yaratan krizlerde üniversiteye uyumunun artırılması için, danışmanlık, akran destek programları ve psikolojik farkındalıklarının güçlendirilmesi için programların yararı olacaktır. |
Keywords
Abstract
|
Aim: This study was carried out to evaluate the relationship between the psychological resilience of nursing students and their adaptation to university life during the Covid-19 pandemic. Method: The sample of the study consisted of nursing students (n=122) studying at a foundation university. To the data; It was reached through the Individual Characteristics Form, the University Life Adaptation Scale (ÜYUÖ), and the Brief Psychological Resilience Scale (KPSÖ). In the analysis of the data, t test and Mann-Whitney U test were used in independent groups, and Kruskal-Wallis test was used in the evaluation of more than two groups. Results: The average age of the students was 20.21±1.12 years, 89.3% were female, 41% were in the first grade, and 66.4% were living at home with their families. The average of the students' KPSÖ total scores was 18.08±5.30, the average of the ÜYUÖ Personal adaptation sub-dimension scores was 73.40±14.27, the average of the Social adaptation sub-dimension scores was 84.68±10.53, and the average academic adaptation sub-dimension scores were 77.66±12.74. A positive, statistically significant relationship was detected between the students' KPSÖ scores and the ÜYUÖ Personal adjustment (p<0.001), Social adjustment (p=0.002), Academic adjustment (p=0.005) subscale scores. Conclusion: It would be beneficial to organize counseling meetings, peer support programs and programs to strengthen the psychological awareness of students in order to increase their adaptation to the university in crises that create changes in their learning and life processes. |
